本位課程生命教育基本能力指標

能力指標編碼說明:以 1-1-1 能力指標為例
第一個1代表年級,第二個1代表核心概念項次
第三個1代表該項核心概念之流水號,依此類推。

年級
主題
核心概念 兒童達成之基本目標 單元參考主題
一年級

生命的禮讚
一、生命的萌芽
(人與自己)
1-1-1.認識身體的發展順序
1-1-2.知道保護自己的方法
1.最棒的小熊
2.第一次上街
二、生命的茁壯
(人與社會)
1-2-1.尊重自己與別人的身體自主權
1-2-2.喜歡團體生活
1.你很特別
2.波利為什麼會吵架
三、生命的可貴
(人與自然)
1-3-1.愛護動物
1-3-2.欣賞自然之美
1.森林大樹
2.希望之樹
四、生命的終點
(人與究竟生命)
1-4-1.了解生命的起源和結束 1.獾的禮物
2.再見愛瑪奶奶
二年級

生命的喜悅
一、我從哪裡來
(人與自己)
2-1-1.暸解個人有不同的特質
2-1-2.能明白家人的愛
1.當哈利遇上莎莉
2.人生四部曲
二、我們長大了
(人與社會)
2-2-1.能體認情緒控制的重要
2-2-2.能了解一分耕耘,一分收穫
1.我還有一隻腳
2.獅子王
三、我愛大自然
(人與自然)
2-3-1.能尊重生命
2-3-2.能關懷自然
1.大自然初體驗
2.花婆婆
四、生命休止符
(人與究竟生命)
2-4-1.能探討探討人性的光輝
2-4-2.能面對人生終點的事實,感受生命誕生的喜悅
1.愛牠就讓牠安心的走
2.爺爺有沒有穿西裝
三年級

生命的樂章
一、生命的開始
(人與自己)
3-1-1.養成良好的健康態度和習慣
3-1-2.描述自己的特色,並接受自己與他人的不同
1.做我真好
2.有志者事竟成
二、生命的挑戰
(人與社會)
3-2-1.能正確處理自己情緒的表達
3-2-2.認同團體生活規範,從中體會並學習快樂的生活態度
1.情緒氣象台
2.人間自是有情天
三、生命的超越
(人與自然)
3-3-1.了解並探討環境中影響我們食物中質與量的因素
3-3-2.主動關心環境,以促進人類的健康
1.美食饗宴
2.拍賣嘉年華
四、生命的圓滿
(人與究竟生命)
3-4-1.知道並描述“出生、成長、老化及死亡的概念與感覺 1.欣賞生命(拍戲現場)
2.生死尊嚴(繪本設計)
四年級

生命的方向
一、生命的起始
(人與自己)
4-1-1.表現對家人的愛
4-1-2.增加家庭的凝聚力
1.周大觀
2.教孝月課程統
二、生命的交會
(人與社會)
4-2-1.欣賞自己,包容他人與自己的差異
4-2-2.培養互助合作的態度
1.我是白痴繪本
2.與本校特教班
的樂樂棒球賽
三、生命的奧妙
(人與自然)
4-3-1.藉由環境變化,了解生命的可貴 1.天搖地動
2.生命樹
3.那愛令人震撼
四、生生不息
(人與究竟生命)
4-4-1.發展正向樂觀的生命概念 1.感恩與惜福
2.笑看生命盡頭
五年級

生命的挑戰
一、生命的光輝
(人與自己)
5-1-1.能自然從容發表、討論和演說展現自信
5-1-2.參與各種活動,探索自己的興趣和專長
1.我只看我所有的
2.多芬廣告
二、生命的價值
(人與社會)
5-2-1.熟悉各種社會資源,幫助自己及他人
5-2-2.體會參與社會服務的意義
1.千君的故事
2大象男孩與機器女孩
三、關懷生命
(人與自然)
5-3-1.接近自然,關懷自然與生命
5-3-2.說出自己心目中美好的世界
1.但願我是蝴蝶
四、完美的句點
(人與究竟生命)
5-4-1.探討人死亡後的後續問題 1.勇敢面對
六年級

生命的傳承
一、生命的真諦
(人與自己)
6-1-1.能正向面對挫折壓力
6-1-2.具有正確的價值觀
1.永恆的錄影帶
二、生命的體驗
(人與社會)
6-2-1.察覺自己與他人的差異,建立個人的價值觀
6-2-2.建立自己與他人的互動能力
1.我的成年禮
2.我會做決定
三、生命的讚嘆
(人與自然)
6-3-1.訂做完美的地球
6-3-2.與地球和平相處
1.明天過後
2.高爾---不願面對的真相
四、生命交響曲
(人與究竟生命)
6-4-1.探討不同宗教對於死亡的想法 1.生命的終點